第6期（總第6期）

醫護教育管理學院                   2020年3月13日

第二周線上教學質量總結

在分院及各教研室主任組織及全院教師的共同努力下，學工辦領導及輔導員的大力支持和配合下，圓滿地完成了第二周的線上教學任務。我們教師已經完全適應了線上教學這一全新的教學模式，教師個人的教學特點已經在線上教學凸顯出來，探索和實踐的提高教學質量和課堂管理的方法行之有效。各教研室的教學研討實效強、密度大，保障了分院的教學的質量。輔導員每天檢查、督促學生上課，保障了學生的到課率。下一周，望全體教師繼續努力，發揚優勢，改正不足，進一步提高線上教學質量。下面就一周以來的教學工作情況作一總結。

一、多措并舉，保證線上教學質量

線上教學期間，分院采取了多項措施，有力地保證了教學質量。

（一）規范線上教學管理，保證教學質量

1.分院領導組織得力，溝通協調及時，保障了教學順利實施

分院定期和不定期召開網上會議，及時布置學校下達的任務和要求，組織全分院各專業按教學計的教學實施，保證了授課進度。教研室主任組織各專業的教學，每天教師向教研室主任匯報當天教學情況和遇到的問題，教研室每天向分院匯報當天專業教學情況和遇到的問題。分院和教研室能及時將解決辦法和要求及時下傳達到教研室和教師，保障了線上教學達的反饋和溝通渠道順暢，保證了分院教學的順利實施。

2.分院和教研室檢查力度大、整改及時，保證了線上教學質量

分院領導及教研室主任堅持每天聽查課、檢查教學秩序，及時掌握線上教學情況，分院及教研室領導累計聽查課49次。聽查課后能及時指將出問題和建議反饋給教師本人。教師能及時整改。教研室主任加大了檢查教師的備課質量力度，指導教師備課、授課環節和教學資源的利用，提高了備課質量。通過規范備課、規范教學秩序、加大檢查力度，保證了分院的教學質量。

3.總結經驗、查找問題、整改及時

通過定期發布教學簡報，總結好的做法、提出存在的問題、分享經驗、超差距，提高了教師的線上教學能力和授課質量

（二）教學研討實效強，為保證線上教學質量奠定了基礎

為保證線上教學質量，各教研室本周加大了教學活動的密度，研討線上教學的方法、教學環節、平臺的與專業課程有機結合、線上教學手段互教等活動，極大地提高了全體教師的教學能力。如護理、醫美、經濟管理、學前教研室每天晚上都堅持教學研討活動。高鐵、康復教研室定期進行探索怎樣在線上平臺提高專業課的教學效果。

（三）狠抓新教師培養，提升他們的教學能力

今年新進兩名新教師，經管教研室和康復教研室主任和帶教教師在前期帶教他們怎樣備好課、準備教學資料。開課后，分院、教研室領導加大了對他們的聽查課力度，及時指出問題、教方法，使新教師的教學能力得到了提高。

（四）鼓勵教師個人經驗分享，共同提高教學平臺使用能力

在一周的線上教學中，教師能積極分享對教學平臺的使用經驗和技巧。進一步提高了教師使用平臺的能力

（五）輔導員檢查督促學生有力，保證了線上教學的秩序

課前，輔導員組織、檢查、督促學生簽到，要求學生遵守課堂紀律。課后輔導員檢查學生的缺課情況、作業完成情況，及時與教師溝通學生的課堂秩序。保證了學生的出勤率、課堂秩序和學習效果。

通過以上舉措，為保證分院的教學質量奠定了堅實的基礎。

二、教師以高度的責任心、事業心上好每節課，教學質量高

（一）備課充分，準備三種授課預案，為保證教學質量做好了準備

教師能根據線上教學的特點，從利于學生學習的角度備課，自制和收集了大量的教學資源、精心設計教學環節。如錄制短速課、短視頻、過關式學習方法、直播、線上課堂的秩序把控、提前發布課堂教學資源等等。為防止學習通網絡堵塞影響教學，每位教師都準備了2—3手不同教學平臺的線上教學的具體實施方法和內容預案。

這些備課工作大大超出了正常備課和上課的難度和工作量。教師們以強烈的責任心，精心備課、任勞任怨，使備課真正的落到實處，達到了效果。

（二）課堂教學實施效果好，保證了教學質量

1.教師責任心強，教學秩序好

課前半小時以上進入課堂，做好各項上課前準備，按授課計劃實施教學，教學秩序好，無提前下課和遲到現象。

2.教學環節齊全，教學方法、手段多樣，注重互動效果，教學質量較高

通過上一周的線上教學實踐，教師能較熟練地將“四化”教學方法運用到線上教學。在學習通堵塞或直播講授困難的情況下，積極主動的采用騰訊課堂、騰訊會議進行直播教學，在學習通條件允許情況下采用直播。

課堂上，教師按教學環節實施教學，教學內容飽滿，重點突出，充分利用平臺上的談論、選人、搶答、提問等功能與學生互動和適時課堂管理，互動效果和課堂教學秩序好。教師能充分利用直播、同步課堂、速課、教師自制的短視頻等學生喜歡的教學方法和手段適時教學。

作業形式多樣，有學生錄制視頻作業、紙質作業、線上作業、等多樣，有效地檢驗了學生的學習效果。

3.優化理實一體課程部分教學環節，檢驗學生課后實操效果

線上教學，教師很難做到課上檢查學生實操效果。因此，采用課后學生錄制視頻，發給教師。教師在下次課時，專門拿出時間針對學生普遍存在的典型問題進行講評，糾正學生的錯誤，達到提高學生實操能力的目的。

（三）依據課程特點，合理利用平臺和教學資源，提高教學質量

1.形成了各專業特色的網絡授課方式

各專業探索適應本專業課程的網絡授課方式，形成具有各專業特色的教學方式和手段。如護理、醫美教研室普完善學習通操作使用，充分利用大量視頻、速課、騰訊課堂直播等實施教學；經管教研室利用大量的教學資源，精心設計形成的過關式教學；學前教研室充利用騰訊課堂的在線直播功能實施教學；高鐵教研室利用騰訊會議實施在線直播教學，康復教研室利用學習通平臺，采用速課、同步課堂、直播等形式實施教學。

各教研室均結合自身特點形成了具有自己特色的理論課和理實一體化課程的教學方法。

2.多教學平臺結合使用，達到教學效果最大化

充分利用學習通、騰訊課堂、騰訊會議的各自優勢，完成課堂不同的教學環節。如簽到和提問等環節在學習通進行，直播在騰訊課堂進行。極大地提高了教學效果。

（四）課后環節落實到位，提高了學生的學習效果

線上教學的課后工作量大，教師要進行答疑、輔導和批改作業。尤其是理實一體化課程的作業以視頻形式完成，批改作業給教師帶來了大量的工作量。

通過分院全體教師的努力和付出，保證了線上教學的教學質量和學生的學習效果。本周分院主要針對新教師進行了聽查課，通過學校、督導、分院領聽查課反饋，教學質量較好的教師有陳梅、金磊、包和平、杜英杰、張麗艷、劉倩宇等教師。

三、課上、課下相結合，嚴格落實魏校長提出的八個教育重點

魏校長提出了愛國教育、敬業教育、誠信教育、自勵教育、文明教育、友善教育、守法教育、健康安全教育等八個教育重點。

分院輔導員堅持每天早上課前十分鐘，對學生進行一個主題進行教育。教師能根據專業教學內容，將八個主題融入到課上教學中。如護理、醫美、康復專業教師傳染病防治法及其實施條例、野生動物保護法等法律知識教育，結合專業知識多學生進行防疫知識、面對疫情學生應該怎么做等健康教育。經濟管理教研室、高鐵教研室、學前教研室結合專業特點，在課堂上對學生進行分辨信息、不傳謠信謠等誠信教育和職業文明教育。

四、不斷充實和完善線網絡課程建設

通過兩周的教學和前期的準備，針對本學期的各門課程進行了網上資源初步建設，并應用于疫情期間向上教學。伴隨線上教學的延續，逐漸充實和完善線上資源建設。

五、存在問題及改進措施

1.存在課堂上為了活動而活動、提問占用時間長，為完成授課內容，匆忙講授的現象。

措施：提問只提問上節課重點內容或與新知識關聯內容，時間控制在5分鐘左右?；顒右O計要能起到使學生知識延伸或鞏固學生所學知識點的目的。不能為了活動而活動。

2.存在重點內容無教學資源輔助，重點不突出現象。

措施：要充分利用直播、速課、短視頻等教學資源講授重點內容，并設計活動環節，使學生掌握重點內容。

3.存在課件文字過多、圖小、字號小，不利于學生閱讀學習的問題。存在1-2頁課件講授一節課，缺少內容和層次的現象。

措施：課件要做到圖文并茂，需要重點講授的而學生又看不清楚的圖，要單獨放置一張放大的該部位圖；字號要設置大一些。課件要豐富教學內容，圖文并茂、知識點根據邏輯關系設置標題。

4.存在課堂講授枯燥、讀PPT，學生學習效果不好的現象。

措施：利用互動、趣味性教學，PPT課件文字少、圖文并茂，利用更多的教學資源實施教學。

5.存在視頻播放時，不預先交代給學生問題現象。

措施：播放視頻前，一定要根據視頻內容，你要讓學生掌握的知識點來提出好問題。讓學生帶著問題去觀看視頻。觀看后，學生解答問題。達到學生掌握知識點的目的。

6.存在學習通網絡突然卡頓，轉換教學平臺匆忙、學生不能及時進入新教學平臺問題。

措施：利用微信群及時發布消息。

                                                                           教育管理教育學院

                                                                                二〇二〇年三月十三日